Giáo Án Mầm Non Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Giáo Án Chuyên Đề Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm

- Ttốt có năng lực đếm thứu tự từ 1 đến 6, rèn kỹ năng xếp khớp ứng đơn, thêm sút, sinh sản sự cân nhau.

Bạn đang xem: Giáo án mầm non lấy trẻ làm trung tâm

- Trẻ tích cực, phát triển tư duy, ghi lưu giữ.

* Thái độ:

- Ttốt biết giữ gìn gìn vật dụng thiết bị chơi

- Tthấp bắt tay hợp tác với các bạn cùng tham gia hoạt động đội.

2. Chuẩn bị

- Đồ sử dụng của trẻ: Mỗi tphải chăng 1 rổ đồ dùng gồm 6 chiếc dĩa, 6quả dâu, thẻ số .

3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạt rượu cồn của trẻ

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, khiến hứng thú, ôn con số vào phạm vi 5

- Côthưởng trọn mang lại lớp mình 1 chuyến đi thăm sân vườn cây nạp năng lượng quả bên cô Dung

* Ôn con số vào phạm vi 5

- Các bé thuộc quan gần kề xem trong vườn cửa cây nạp năng lượng quả công ty cô Dung bao gồm một số loại cây nạp năng lượng trái gì?

- Đây là cây gì? Trên cây bao gồm bao nhiêu trái na?

- 5 trái mãng cầu tương ứng cùng với thẻ số mấy?

- Muốn nắn bao gồm 6 trái mãng cầu thì chúng bản thân có tác dụng như thế nào?

- 5 thêm một là mấy?

- 6 trái na tương xứng với thẻ số mấy?

- Cô Dung thấy lớp bản thân vô cùng giỏi yêu cầu sẽ chuẩn bị cho từng các bạn một hộp vàng, bọn chúng mình hãy thừa nhận quà với về ở đâu.

Xem thêm:

* Hoạt hễ 2:Đếm cho 6, nhận biết nhóm đối tượng người dùng có số lượng 6, phân biệt số 6.Nhận biết quan hệ hơn kém nhẹm nhau trong phạm vi 6

- Các bạn thuộc coi trong vỏ hộp tiến thưởng gồm gì nào?

- Các bạn hãy xếp hết số đĩa ra. (Không đếm)

+ Hãy lấy 5 trái dâu tây ra cùng xếp mỗi trái vào trong 1 đĩa

- Đếm xem gồm từng nào trái dâu tây? (Cả lớp đếm 3 lần, cá nhân đếm)

- Đếm đĩa

+ Nhóm đĩa và team dâu tây thế nào với nhau?

+ Nhóm làm sao các hơn? Vì sao bé biết?

+ đa phần hơn là mấy?

+ Nhóm như thế nào không nhiều hơn? Ít rộng là mấy?

+ Muốn 2 đội đều bằng nhau cùng bằng 6 ta buộc phải làm cho như vậy nào?

- Cô và tphải chăng cùng đếm lại con số dâu tây kế tiếp thừa nhận xét kết quả: 5 trái dâu tây thêm 1 quả dâu tây là 6 quả dâu tây.

- Cô bao quát lại cho tthấp nhớ: 5 thêm 1 là 6

- Cho ttốt đề cập lại 3- 4 lần

+ Bây giờ đồng hồ nhóm đĩa và team dâu tây ra làm sao với nhau?

+ Bằng nhau và cùng bằng mấy?

- Để chỉ số lượng 6 cái đĩa, 6 quả dâu tây, bọn họ buộc phải sử dụng thẻ số mấy?

- Cho ttốt kiếm tìm thẻ số 6 đặt cạnh

+ Ttốt phân phát âm số 6

+ Trẻ phân phát âm số 6 theo lũ, team, cá nhân

- Cô mang đến tthấp tri giác số 6

- Bây tiếng cô trải đời từng các bạn hãy đựng đến cô 2 quả dâu tây vậy số dâu tây còn mấy?

- 4 quả dâu tây khớp ứng với số mấy?

+ Nhóm đĩa cùng đội dâu tây ra làm sao với nhau?

+ Nhóm như thế nào các hơn? Vì sao bé biết?

+ đa phần rộng là mấy?

+ Nhóm như thế nào không nhiều hơn? Ít hơn là mấy?

- Ttốt thừa nhận xét 6 giảm 2 còn 4

+ Muốn nắn 2 team bằng nhau cùng bằng 6 ta yêu cầu làm cho như thế nào?

- Tphải chăng nhấn xét 4 thêm 2 là 6

- Cho trẻ nhắc lại 3- 4 lần

- Bây giờ cô thử khám phá mỗi bạn hãy cất cho cô 3 trái dâu tây vậy số dâu tây còn mấy?

- 3 quả dâu tây tương ứng cùng với số mấy?

+ Nhóm đĩa và nhóm dâu tây ra làm sao với nhau?

+ Nhóm nào những hơn? Vì sao bé biết?

+ đa phần hơn là mấy?

+ Nhóm làm sao ít hơn? Ít rộng là mấy?

- Tthấp nhận xét 6 giảm 3 còn 3

+ Muốn nắn 2 đội cân nhau với bởi 6 ta cần có tác dụng như vậy nào?

- Tphải chăng dấn xét 3 thêm 3 là 6

- Cho trẻ đề cập lại 3- 4 lần

* Hoạt đụng 3: Trò nghịch củng cố

+ Trò chơi 1: Bé đi nhà hàng siêu thị

- Mỗi các bạn đi siêu thị mua 1 loại trái cây cơ mà mình đang có nhu cầu muốn với số lượng là 6 quả

- Tphải chăng chơi

- Nhận xét sau thời điểm chơi

+ Trò đùa 2: Thêm mang đến đủ

- Phần nghịch này yêu cầu chúng ta hãy search những đội quả bao gồm thuộc chủng các loại dán cung cấp các ô cửa theo yên cầu chữ số cho trước.

* Kết thúc:

- Kiểm tra hiệu quả của những đội

- Nhận xét, khen tthấp.

- Qua các phần chơi cô thấy chúng ta vô cùng cố gắng với sẽ xong xuôi tốt, cô khen toàn bộ các bạn.

Bài viết liên quan