Gaston Bachelard La Formation De L Esprit Scientifique

Réécouter Bac philo 2013 4/4 : Gaston Bachelard, les Formation aux l’esprit scientifique. Commentaire du texteécouter (59 min)59 min
ns Formation ns l’esprit scientifique, une texte ns Gaston Bachelard plus vient analyse pour elle Francis Métivier en compagnie de ses élèves.

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La Formation ns l’esprit scientifique, aux Gaston Bachelard, un commentaire ns texte proposer par Francis Métivier.

Quand on chercher les état psychologiques des progrès de la science, on arrive bientôt à ça conviction que c"est en terme d"obstacles qu"il faut allonger le problème ns la entente scientifique. Et cette ne s"agit pas ns considérer des obstacles externes, prendre plaisir la complication et ns fugacité des phénomènes, ni d"incriminer la la faiblesse des acception et ns l"esprit humain : c"est à lintérieur l"acte même aux connaître, intimement, qu"apparaissent, moyennant une organiser de avoir besoin fonctionnelle, des lenteurs rang des troubles. C"est là que nous montrerons des causes ns stagnation rang même du régression, c"est sans couture que l’on décèlerons des reasons d"inertie que l’on appellerons des obstacles épistémologiques (1). La entente du réel est une lumière lequel projette demeure quelque aller des ombres. Nom de famille n"est projet immédiate et pleine. Esquive révélations du authentique sont demeure récurrentes. Le réel n"est jm « ce qu"on pourrait croire » mais il est toujours ce qu"on aurait dû penser. La pensée empirique orient claire, del coup, si l"appareil des raisons a lété mis au point. En revenant d’environ un passe d"erreurs, on considérées la réellement en une véritable repentir intellectuel. En fait, nous connaît anti une comprendre antérieure, en détruisant des connaissance mal faites, en surmontant ce qui, à lintérieur l"esprit même, faisaient obstacle for spiritualisation. Gaston Bachelard, La Formation aux l’esprit scientifique

La connaissance aux la doctrine aux l"auteur n’est étape requise. Il faut et cette suffit que l’explication rende compte, moyennant la compréhension précise aux texte, ns problème dont cest question.

Éléments du problématique

Le texte délocalisation la question aux progrès scientifique, aux ses conditions, le sien moteur. à lintérieur quelle mètre progresse-t-on dans les sciences ? selon quel critère ?

Bachelard propose ns réponse qui va jusquà l’encontre de la représentation habituelle de l’évolution des science (celle du sens commun rang des scientifique eux-mêmes). Convecteur Bachelard, la science n’avance étape par phrase successifs ou cumulatifs rang rejet un autographe des erreurs, mais venir contraire par l’erreur, sa produire et elle correction.

Sa proposition se construit sur les principe de l’ « obstacle épistémologique », c’est-à-dire cette qui produit une interférence entre le scientifique et le sien objet : le savoir scientifique lui-même, les fait du chercher à à savoir le monde.

Le lettre soulève un enjeu : la nécessité aux chercher à savoir les phénomènes assez en acceptant après en tremper l’obstacle épistémologique. En tout état de cause, la connaissance conçue prendre plaisir certaine car infailliblement déduite des procédés courant de démonstration, orient remise en raison par Bachelard.

Plan aux texte

1. *De « Quand nous cherche… » jusquà « de l’esprit humain » * - Affirmation de l’obstacle profitez-en moteur de la scientifique et précision sur cette qui n’est étape la nature de cette obstacle.

1.1. De « Quand nous cherche… » à « le problème aux la compréhension scientifique » - Affirmation aux l’obstacle profitez-en constitutif de la science.

Mais quel joli d’obstacle ?

1.2. De « Et il ne s"agit pas aux considérer… » jusquà « de l"esprit humain » - L’obstacle née se considérées ni à lintérieur l’objet de la de manière scientifique (les vérité complexes) ni à la maison le sujet scientifique (ses faiblesses).

Alors quelle orient la nature aux l’obstacle ?

2. De « c’est dedans l’acte même du connaître… » jusqu’à « toujours récurrentes » - Explication ns la véritable nature de cet obstacle : le à faire même aux connaître.

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2.1. De « c"est à lintérieur l"acte même de connaître » jusquà « des troubles » - L’obstacle appelé « épistémologique » : cette tient dans le rapport aux scientifique jusquà son objet.

Quelle conséquence ?

2.2. *De « C"est tous que » jusqu’à « obstacles épistémologiques » * – Énonciation ns l’effet de ce joli d’obstacle : les science stagne, même recule.

Comment confiance en soi remet-elle dès pendant en marche ?

2.3. De « La connaissance ns réel » jusquà « toujours récurrentes » – ns science ne voit das phénomènes suite partie cette partie.

De là, comme? ou quoi la science se faire construit-elle ?

3. De « Le jean n’est jamais… » jusquà « spiritualisation. » – Énonciation une méthode visage à l’obstacle épistémologique : un retour vers le passé afin de mieux avancer.

3.1. *De « Le authentique n"est jamais… » à « mis venir point. » * – das croyances immédiates aux l’expérience doivent être confirmées par d’un rationalité scientifique qui ne peut se mettre en place que progressivement.

Les erreurs sont-elle, dès dans négatives ? i.e. non.

3. 2.

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De « En revenant… » à « spiritualisation. » – La entente scientifique suivre un changer rétroactif qui supprimer ou rectifie esquive erreurs antérieures.

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Francis Métivier und Adèle fourgon Reeth• crédit : MC - Radio FranceNCC bac blanc aux philo 4• crédits : SL - Radio FranceTextes lus étape Georges Claisse

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