Cách Sử Dụng Bảng Tương Tác Trong Dạy Học

Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn gàng của tài liệu. Coi và thiết lập ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tư liệu tại trên đây (288.46 KB, 11 trang )


Bạn đang xem: Cách sử dụng bảng tương tác trong dạy học

2.2. Ứng dụng Activeinspire vào soạn giảng.................................72.3. Phối kết hợp Active Inspire cùng với các ứng dụng khác........................8PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.................................................10I. Kết quả kiểm nghiệm vận dụng đề tài.......................................................10II. Kết luận.....................................................................................................10III. Một số khuyến nghị để việc áp dụng bảng tác động ngày càng thịnh hành vàhiệu quả.........................................................................................................101. Đối cùng với giáo viên..........................................................................................102. Về phía nhà trường và các cấp quản lí lý.............................................112PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ.I. LÝ bởi vì CHỌN ĐỀ TÀI1. CƠ SỞ LÍ LUẬN.Trong thời đại thời nay CNTT là giải pháp quan trọng buộc phải triệt nhằm khaithác lúc dạy và học, thiết yếu dạy học tập theo một lối mòn cũ kĩ mà nên phảiđổi mới phương pháp dạy học (PPDH) theo phía ứng dụng CNTT.Mục tiêu nhưng ngành giáo dục đào tạo cần phải tìm hiểu đó là chuỗi vạc triểntừ gốc rễ cơ bản nhất là tạo những Bài giảng năng lượng điện tử, phát triển đồng bộ để đạtđến ngưỡng của một ngôi trường học năng lượng điện tử, tạo ra tiền đề vững chắc và kiên cố để xây dựngnên một nền giáo dục và đào tạo điện tử tại Việt Nam.Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tức là việc trước tiên mà người giáoviên phải triển khai là có bài bác giảng năng lượng điện tử. Có bài xích giảng điện tử rất cần được đượchiểu thống tốt nhất như là một trong PPDH trong số ấy giáo viên khai thác tiện ích củaCNTT để xây cất các nội dung học tập nhằm mục đích giúp học sinh không chỉ lĩnh hộikiến thức, kĩ năng phát triển tứ duy, nhấn thức nhưng còn cách tân và phát triển cả kỹ năngxử lý thông tin, kỹ năng giao tiếp…
2. CƠ SỞ THỰC TIỄN.Trong phần lớn năm quay trở lại đây, phong trào thi đua soạn bài bác giảng điện tửnhằm thay đổi PPDH đã được không ít giáo viên tận hưởng ứng tích cực. Đây đượccoi là tuyến đường ngắn nhất nhằm đi cho đích của chất lượng dạy học trong nhàtrường.Mặt khác hiện thời đa số giáo viên số đông đã vượt quen áp dụng Powerpointđể soạn bài giảng điện tử, ứng dụng này chỉ có điểm mạnh về khía cạnh trình diễnchứ chưa thể khai thác hết các tiềm năng sẵn bao gồm của CNTT. Đặc biệt hơn làgiáo viên còn quá chịu ràng buộc vào tiết dạy khi áp dụng Powewpoint để soạn bàigiảng điện tử , điều về tối kỵ hơn nữa là vào tiết dạy dỗ còn quá lạm dụng vào cáchiệu ứng bay nhảy và màu sắc sặc sở lúc trình diễn bằng Powerpoint.3Từ thực tế trên tôi thấy bắt buộc phải ví dụ hóa một trong những phần mượt mangtính ưu việt hơn để giao hàng tốt cho việc thay đổi PPDH và khai quật hết cáctiềm năng của CNTT. ứng dụng ACTIVINSPIRE-STUDIO kết phù hợp với bảngtương tác ACTIVBOARD là 1 trong những trong những phương án tuyệt vời cho 1 tiếtdạy có áp dụng CNTT cùng khắc phục được những tiêu giảm khi soạn bài bác giảngđiện tử như đã nêu ngơi nghỉ trên. Sau hơn một năm làm quen và áp dụng soạn giảngtrên bảng điện tử, tôi nhận thấy được rất nhiều ưu điểm tương tự như tồn tại nên khắcphục của thiết bị technology mới này. Vị vậy, tôi xin share một vài ba kinhnghiệm về áp dụng bảng điện tử vào việc huấn luyện và đào tạo môn tin học sẽ đúc rútđược, qua đó nhằm chứng tỏ việc áp dụng bảng với chương trìnhactiveinspire hoàn toàn không phải là một trong việc khó khăn yên cầu trình độ côngnghệ thông tin cao như mọi bạn vẫn nghĩ nhưng chỉ cần những thao tác hết sứcđơn giản kết hợp với những vận dụng hết sức thân thuộc đã được dùng nhiềutrên vật dụng vi tính và máy chiếu.II. PHẠM VI ỨNG DỤNG ĐỀ TÀITrong phạm vi của sáng tạo độc đáo kinh nghiệm cùng với đề tài: “Sử dụng bảng
tương tác trong dạy dỗ học môn tin học tại trường trung học cơ sở Phan Bội Châu” tôi đềcập đến những tính năng ưu việt và một trong những công nắm cơ bạn dạng nhất của phần mềmnhằm thỏa mãn nhu cầu cho bài toán giáo viên soạn cùng giảng được một bài giảng năng lượng điện tửtheo hướng đổi mới PPDH đối với môn tin học tại ngôi trường THCS.4PHẦN II: NỘI DUNGI. LỢI ÍCH BẢNG TƯƠNG TÁC VÀ PHẦN MỀM ACTIVE INSPIRE• Tạo môi trường tương tác toàn diện.• nóng bỏng sự tập trung chú ý, tham gia của học viên ngay cả rất nhiều emthụ động, e ngại nhất. Kích hoạt tài năng tư duy, sáng tạo của họcsinh.• Tạo bài xích giảng cân xứng với nhu cầu của học sinh.• giúp học sinh hoàn toàn có thể dễ dàng hình dung và tất cả khái niệm đúng mực vềcác hình ảnh, sự vật, âm thanh, hiện nay tượng…• Khuyến khích học sinh xây dựng các khái niệm thông qua triển khai vàthử nghiệm.• Tạo bài học kinh nghiệm vui nhộn.• nâng cấp năng lực của học sinh và trình độ của giáo viên.• có thư viện tài nguyên đa dạng chủng loại và vừa đủ công cụ cung cấp giáo viênsoạn giáo án một bí quyết dễ dàng, nhanh chóng và hiệu quả.II. NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC trong SOẠN BÀI VÀGIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC1. TỔNG quan lại VỀ MÔN TIN HỌC THCSĐối cùng với môn tin học tập rất khó dạy khi giáo viên hoàn toàn không đượcdùng máy vi tính để minh họa hay thực hành thực tế các làm việc mẫu của bài xích học. Nếuthầy với trò bên trên lớp được học tập tập trọn vẹn với phấn với bảng (học chay), việctiếp thu kỹ năng bài học hoàn toàn có thể suy giảm đến 90%. Tuy nhiên theo xây cất của
chương trình và cố gắng của những tập thể người sáng tác sách giáo khoa bài toán trình bàycác kiến thức của bài học đã nuốm gắng hòa bình tối đa với những thao tác cụ thể trênmáy tính, bài toán truyền đạt của cô giáo vẫn dựa vào rất nhiều vào vấn đề minhhọa hay diễn đạt trên thứ tính.Nhiều kiến thức và bài học được diễn tả thông qua quá trình thực hành5và thao tác cụ thể trên trang bị tính. Tương đối nhiều bài học (ví dụ các bài học tập Chươngtrình bảng tính) được diễn đạt hoàn toàn thông qua các thao tác cụ thể vớiphần mềm.Nếu những tiết triết lý học trên phòng thực hành sẽ có một trong những hạn chếnhư: Phòng học rộng phải việc quản lý học sinh gặp khó khăn; học sinh ít chúý bài bác vì nhiều vì sao như để ý tới thiết bị tính, thì thầm riêng…; lãng phí điện;… do vậy việc áp dụng bảng tác động là rất phải chăng vì giáo viên hoàn toàn có thể hướngdẫn trực tiếp các thao tác cho học viên trên máy vi tính thông qua bảng ACTIVEBOARD2. SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC trong GIẢNG DẠY TIN HỌCCó nắm nói, kỹ thuật kỹ thuật- công nghệ thông tin nhập vai trò nhưchiếc đòn bẩy, còn cô giáo với rất nhiều kiến thức trình độ nghiệp vụ củamình là điểm tựa để mang học sinh tiếp cận với chân mây tri thức. Tất nhiên,nếu không tồn tại khoa học tập kỹ thuật mới thì họ vẫn hoàn toàn có thể đưa học sinh đếnđích nhưng cần nhiều thời hạn và cố gắng nỗ lực hơn. Trên thực tế, chưa hẳn tiếthọc nào cũng nhất thiết đề xuất dùng đến laptop và bảng tương tác, nếu có thểsử dụng hợp lý các công cụ này thì bài giảng sẽ tấp nập và đạt công dụng tốthơn nhiều. Dưới đây là một số kinh nghiệm tay nghề mà bạn dạng thân tôi tinh kết được saumột thời gian ứng dụng bảng liên tưởng vào giảng dạy.2.1. ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC.Nói cho bảng tương tác, fan ta nghĩ tức thì đến nguyên tắc soạn giảng kếthợp trình chiếu activeinspire. Tuy nhiên, bảng tương tác cũng rất có thể đóng
chức năng đơn giản tương từ bỏ như một màn hình máy chiếu bình thường dànhcho các ai vừa tiếp cận và chưa thành thành thục các ứng dụng soạn thảo mớicũng như không biết cách điều chỉnh bút tương tác.Với những bài bác giảng powerpoint sẵn có, bạn dạy chỉ việc kết nối bảngvới laptop thông qua cáp màn hình hiển thị và dây nối cùng với loa thì đã rất có thể sử dụngbảng shop để trình chiếu. Ưu điểm của sản phẩm công nghệ này là có thể trình chiếu6với độ lớn chữ Times New Roman 24 nhưng mà vẫn đầy đủ to và rõ đối với học sinh sinh sống cuốilớpTuy nhiên, cách áp dụng này có mặt hạn chế vày giáo viên cùng học sinhkhông thể viết lên bảng do không tồn tại bảng phụ.2.2. ỨNG DỤNG ACTIVEINSPIRE vào SOẠN GIẢNG.Activeinspire là 1 ứng dụng có tương đối nhiều điểm nổi trội hơn hẳn so vớicác ứng dụng soạn thảo với trình chiếu khác ví như Violet tốt Powerpoint. Đểsử dụng tính năng tương tác, giáo viên bắt buộc kết nối máy vi tính và activeboardthông qua cả hai cổng USB và cổng màn hình.Nói đến áp dụng của activeinspire, đầu tiên phải nói tới nguồn dữ liệuphong phú được sắp xếp hợp lý trong gói trình săn sóc tài nguyên củaactiveinspire. Không chỉ là có hình ảnh theo từng chủ đề, ứng dụng này còntrang bị không hề ít file âm thanh theo nhà đề, giúp tiết kiệm ngân sách và chi phí tối đa thời hạn tìmhình hình ảnh trực quan với chèn âm nhạc khi soạn giảng. Thư viện ý tưởng phát minh sưphạm cũng là chỗ giáo viên có thể lấy ra các tài liệu thú vui hoặc đầy đủ hiệuứng được thiết kế sẵn và biến hóa sao cho tương xứng với bài bác giảng của mình. Đồngthời các bước thực hiện phức hợp trong powerpoint đang được trọn vẹn đơngiản hóa vào active inspire.Việc chèn music lại càng đối kháng giản, không cần phải vào insert hyperlink, lựa chọn file đề nghị chọn, rồi bắt đầu chèn vào slide; tất cả các quá trình đóđược thay bởi động tác kéo thả trong activeinspire.
Thứ hai, soạn bài bác tập, câu đố, trò nghịch trên activeinspire dễ dàng và đơn giản hơnhẳn đối với trên powerpoint vị giáo viên không cần phải đánh sản phẩm đáp ántrước rồi dùng hiệu ứng hình hình ảnh che đi mà chỉ việc trình chiếu bài bác tập sau đókhi giảng có thể tự để học viên khoanh tròn đáp án.Thứ ba, khi soạn giáo án xuất xắc soạn bài bác giảng năng lượng điện tử môn tin học tập ta cóthể áp dụng nhiều chức năng của Activeinspire để cung ứng như:*Thiết bị ghi màn hình hiển thị (Screen Recorder):7Công nạm này chất nhận được ghi lại bất kỳ thứ gì đang diễn ra trên màn hìnhmột tập tin đoạn phim (*.AVI) nhưng mà nó hoàn toàn có thể được giữ gìn trên trang flipchart hoặclưu vào một thư mục tuỳ ý.→ Đối cùng với môn Tin học tập khi soạn bài bác giảng điện tử hoàn toàn có thể sử dụng chứcnăng này để đánh dấu cách thực hiện các thao tác và chèn vào bài xích giảng. Ví dụnhư đánh dấu thao tác lưu lại một tệp tin Excel.*Máy hình ảnh (Camera):Công cố kỉnh này chất nhận được tạo ra một hình chụp nhanh hồ hết gì có trênmàn hình và đưa nó vào trang flipchart, bảng nhớ tạm hoặc vào thư mục Tàinguyên dùng tầm thường hoặc khoáng sản của tôi. Có rất nhiều tuỳ chọn chất nhận được tuỳchỉnh kích thước và hình dạng của hình chụp nhanh.→ khi soạn giáo án hay soạn bài bác giảng điện tử Giáo viên rất có thể chụphình các thao tác hoặc phần nào kia của cửa sổ ứng dụng để minh họa tronggiáo án, xuất xắc trong bài xích giảng để học viên dễ nắm bắt hơn.Sử dụng Activeinspire, gia sư vừa rất có thể trình chiếu, vừa rất có thể tạo
điều kiện để học trò tự tìm tòi và tăng tính liên quan trong quy trình giảngdạy. Việc thúc đẩy trực tiếp lên bảng giúp học sinh cảm thấy hào hứng hơnvới bài học, trong những tiết triết lý hoặc bài tập còn rất có thể khuyến khích cácem viết lên bảng, cả lớp thuộc phát hiện lỗi sai và rút kinh nghiệm tay nghề thay vì chưng phảisửa lỗi từng em một.2.3. KẾT HỢP ACTIVE INSPIRE VỚI CÁC PHẦN MỀM KHÁCSử dụng tác dụng chú giải trên màn hình, ta có thể kết hợp sử dụngbảng ảnh hưởng với phần lớn mềm khác ví như Microsoft Word, PDF, vàPowerpoint. Phụ thuộc ghi chú bằng Activeinspire, giáo viên hoàn toàn có thể đến lớp màkhông cần những bài giảng năng lượng điện tử thiết kế sẵn mà chỉ cần tài liệu biên soạn sẵntrên word, ứng dụng sách giáo khoa hoặc pdf sách giáo khoa tin học. Đặcbiệt với chức năng chú giải trên màn hình, giáo viên hoàn toàn có thể sự dụng bài bác giảng8bằng Powerpoint để đào tạo mà vẫn rất có thể tương tác được với những công cụcủa Activeinspire như bút,…Đặc thù của môn tin học trung học cơ sở là học các phần mềm trên laptop nhưWord, Excel, Pascal, Powerpoint,… nên việc sử dụng bảng shop đểhướng dẫn trực tiếp cho học viên các làm việc là vô cùng hợp lý. Học viên có thểquan tiếp giáp được các thao tác làm việc một bí quyết rõ ràng, và hoàn toàn có thể thực hành lại tức thì trênbảng tương tác, từ đó học sinh sẽ tiếp thu với nhớ bài xuất sắc hơn.Trong quá trình học tin học và làm bài tập, thỉnh thoảng chỉ nói thôi không đủđể học sinh nắm được bài, một trong những học sinh có thể nghe không đúng ý của thầy giáo dẫnđến chú thích sai. Sử dụng phần mềm sách giáo khoa năng lượng điện tử kết phù hợp với búttương tác, giáo viên rất có thể chỉ rõ từng điểm quan tiền trọng, gạch chân dưới vị trícần thiết góp học sinh dễ dàng theo kịp bài. Với mọi tiết bài tập giáo viênkhông duy nhất thiết phải soạn bài bác giảng năng lượng điện tử cùng ghi sẵn đáp án mà có thểthông qua bảng năng lượng điện tử để phóng to ngôn từ sách giáo khoa hoặc bài tập rồiđể học sinh trực tiếp sửa bài bác trên bảng với chiếu cho cả lớp xem. Như vậy, bài
giảng sẽ dễ dàng nắm bắt hơn.Ngoài những phương tiện kể trên, activeinspire rất có thể dùng phối hợp vớinhiều phương tiện khác như windows media để trình chiếu đoạn clip và dừng lạiở phần lớn điểm quan liêu trọng, cần sử dụng viết ghi chú giải lên hình hình ảnh đang đượcchiếu; kết hợp với Google chrome để hướng dẫn học sinh tra cứu bốn liệumạng;9PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊI. KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀIViệc áp dụng bảng cửa hàng trong huấn luyện và đào tạo môn tin học tập nói phổ biến đãđạt kết quả khá khả quan. Hầu hết các em tỏ ra thích thú với việc rất có thể trựctiếp gia nhập vào bài bác giảng cùng viết lên bảng cảm ứng nên tỏ ra tích cực và lành mạnh thamgia xây dựng bài xích hơn. Đặc biệt giữa những tiết bài tập, và các tiết thao tácnhiều bên trên bảng học tập sinh hoạt động nhóm sôi nổi hơn và nghiêm túc hơn. Mặcdù thời hạn đầu còn nhiều ngạc nhiên và không quen với bài toán viết bảng, tuy vậy cácem đã mau lẹ thích nghi và nâng cấp chữ viết và năng lực thao tác trênbảng.II. KẾT LUẬNCó thể thấy, tuy vậy việc thực hiện bảng điện tử trong đào tạo và giảng dạy tin họcvẫn còn một số hạn chế duy nhất định hồ hết đã xuất hiện những triển vọng cùng tiềmnăng bắt đầu trong bài toán đổi mới phương pháp giảng dạy dỗ nhằm tăng cường tínhtích cực dữ thế chủ động và tài năng tương tác của học viên trong lớp học. Hy vọngtrong sau này gần, bảng điện tử sẽ là 1 trong những thiết bị sát cánh với toàn bộ cácgiáo viên và bút điện tử sẽ được dùng thay thế sửa chữa cho phấn viết bảng độc hại.III. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỂ VIỆC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁCNGÀY CÀNG PHỔ BIẾN VÀ HIỆU QUẢ1. Đối với giáo viên:
Để tất cả một tiếng dạy hiệu quả trên activeboard, mỗi giáo viên đề xuất phảitrang bị những kỹ năng cơ bản về áp dụng bảng.Thực hành tiếp tục là điều kiện quan trọng để chúng ta có thểhiểu rõ rộng những kỹ năng của bảng với những trường hợp sư phạm gồm thểphát sinh trong quá trình giảng dạy trên vật dụng này.Ngoài ra, tự xây dựng một nguồn tư liệu hữu dụng và share lài liệu, bàigiảng giữa các thành viên vào tổ chăm môn cũng trở nên giúp bọn họ tiết10kiệm thời gian soạn giảng, rút ra được không ít bài học kinh nghiệm tay nghề trong quátrình huấn luyện và đào tạo sau này. Ngoài ra cần tất cả thêm đầy đủ tiết ngơi nghỉ chuyênmôn để chia sẻ những vướng mắc trong huấn luyện và cung ứng lẫn nhau về mặtkỹ thuật.2. Về phía đơn vị trường và những cấp quản ngại lý.Sở giáo dục huấn luyện và giảng dạy và bên trường cần tăng tốc tập huấn phương pháp thứcsử dụng ứng dụng ở cả lever cơ phiên bản và sâu xa cho toàn bộ giáo viên đểnhanh chóng áp dụng một cách trang nghiêm vào thực tế dạy học.Nhà trường cần phải có tiêu chí liên quan đến danh thi đua của thầy giáo vềviệc ứng dụng phần mềm vào dạy dỗ học bên trên lớp, chẳng hạn một học tập kỳ mỗigiáo viên buộc phải dạy tối thiểu hai tiết dạy vận dụng CNTT có sử dụng bảngtương tác.Mỗi ngôi trường nên có không ít hơn một phòng học được vật dụng bảngActivboard nhằm góp thêm phần vào việc thay đổi PPDH và chất vấn đánh giá.Cần bao hàm buổi hội thảo, thương lượng rút tay nghề giữa những giáoviên về phương thức sử dụng, thực tiễn áp dụng,… của ứng dụng ActivInspireStudio.Ia Mrơn, ngày 15 tháng 03 năm 2016Người thực hiệnNguyễn Thị Ngọc Mai
11


Xem thêm:

Tài liệu liên quan


*
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm maple trong dạy dỗ học môn toán 25 2 22
*
SÁNG KIẾN ghê NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG DẠY HỌC DẠNG TOÁN “TÌM nhị SỐ lúc BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA nhì SỐ ĐÓ” đến hs lớp 4p 4 4 943 5
*
ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm áp dụng Bảng kiến thức trong dạy dỗ học lịch sử hào hùng trên ứng dụng Power Point 16 513 0
*
SÁNG KIẾN khiếp NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ HÀM vào BẢNG TÍNH PHẦN MỀM MICROSOFT EXCEL 10 2 11
*
SÁNG KIẾN kinh NGHIỆM SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTUREMAKER vào DẠY HỌC HÓA HỌC 35 907 0
*
ý tưởng kinh nghiệm thực hiện sơ dồ hóa trong giảng dạy học phần sinh thứ và môi trường xung quanh 11 3 0
*
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng những thiết bị vào day học tập địa lí 27 453 0
*
SÁNG KIẾN khiếp NGHIỆM SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC vào DẠY HỌC 11 6 66
*
SÁNG KIẾN khiếp NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN DẠY HỌC LÝ THUYẾT THỂ DỤC LỚP 8 8 411 1
*
ý tưởng kinh nghiệm áp dụng tranh biếm họa trong dạy học địa lí phần bao hàm nền kt – xh thế giới để cải cách và phát triển tư duy phê phán cho học viên lớp 11 74 1 2